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1、幼儿园小班数学优质课教案《图形拼摆》含反思
出示《图形拼摆》游戏卡和操作白板（见幼儿操作包），引导幼儿进行拼摆、粘贴。
．分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。2．能运用图形的特点进行组合拼摆。3．体验图形组合变化的乐趣。4．引发幼儿学习图形的兴趣。5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。）老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
教师出示《图形拼摆》游戏卡时，要注意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感知一种图形可以根据大小进行组合拼摆；后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿观察感知可以根据大小不同的各种图形进行组合拼摆。
2、图形拼摆小班教案
小班《拼摆图形》数学教案 篇1 活动目标： 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。 活动准备： 精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
小班数学图形拼摆教案 篇1 ◆活动目标 分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。 能运用图形的特点进行组合拼摆。 体验图形组合变化的乐趣。 ◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。
三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
幼儿园小班数学教案：图形拼摆1 活动目标： 让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响，拼搭组合图形。 通过动手、动脑，提高幼儿的想象力和创造力。 体验拼搭图形的乐趣。活动准备： 教具准备：“几何图形组”。
幼儿园小班数学教案：拼摆图形1 活动目标：1． 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2． 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
3、小班数学图形拼摆教案
小班《拼摆图形》数学教案 篇1 活动目标： 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。 活动准备： 精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
小班数学图形拼摆教案 篇1 ◆活动目标 分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。 能运用图形的特点进行组合拼摆。 体验图形组合变化的乐趣。 ◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。
幼儿园小班数学教案：图形拼摆1 活动目标： 让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响，拼搭组合图形。 通过动手、动脑，提高幼儿的想象力和创造力。 体验拼搭图形的乐趣。活动准备： 教具准备：“几何图形组”。
幼儿园小班数学教案：拼摆图形1 活动目标：1． 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2． 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
4、小班《拼摆图形》数学教案
小班《拼摆图形》数学教案 篇1 活动目标： 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。 活动准备： 精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
小班数学图形拼摆教案 篇1 ◆活动目标 分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。 能运用图形的特点进行组合拼摆。 体验图形组合变化的乐趣。 ◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。
幼儿园小班数学教案：图形拼摆1 活动目标： 让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响，拼搭组合图形。 通过动手、动脑，提高幼儿的想象力和创造力。 体验拼搭图形的乐趣。活动准备： 教具准备：“几何图形组”。
幼儿园小班数学教案：拼摆图形1 活动目标：1． 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2． 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
幼儿园小班拼图教案1 活动目标：巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。培养幼儿比较和判断的能力。
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